Formation professionnelle : un guide officiel pour accompagner les projets de pédagogie immersive
Le | Digital learning
Dans le cadre du Plan de transformation et de digitalisation de la formation, un guide méthodologique « Modules pédagogiques immersifs » est mis à disposition sur le site Internet du ministère du Travail.
Comment accompagner les établissements de formation dans leurs projets de digitalisation de contenu, et plus particulièrement de modules immersifs ?
Un guide méthodologique intitulé « Modules pédagogiques immersifs » a été publié en décembre 2023 sur le site Internet du ministère du Travail. Il est disponible en format PDF.
Ce guide s’adresse à tous les centres de formation au sens large (organismes de formation, établissements scolaires, etc.) qui souhaiteraient se lancer dans un projet de digitalisation de contenus en vue d’hybrider une ou plusieurs formations.
Ce guide illustre la volonté d’expérimentation et de mutualisation portée par l’ex-ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion, dans le cadre du Plan de transformation et de digitalisation de la formation, lancé dans le contexte de crise du Covid-19.
Lancée sur 15 secteurs d’activités prioritaires du Plan de relance et du plan France 2030, l’initiative a consisté à construire en commun une méthode d'élaboration de modules pédagogiques digitaux, adossés à des technologies innovantes, en particulier immersives.
Ce guide de 59 pages propose :
- Une présentation du plan de transformation de la formation professionnelle et de la démarche des modules pédagogiques immersifs ;
- Une méthodologie projet permettant d’identifier et de digitaliser des modules transverses, en vue de créer des parcours de formation hybrides ;
- Des outils et bonnes pratiques tirés des enseignements de la méthodologie menée.
Modules pédagogiques immersifs : quelle démarche méthodologique d'élaboration ?
- Il s’agit d’identifier des modules pédagogiques transverses à différents métiers, formations et voies d’accès.
- Ces modules doivent reposer sur la maîtrise d’un geste professionnel (ex : utilisation d’une machine-outil), d’une posture (ex : relation client) ou d’une procédure métier (ex : inspection qualité) et doivent viser des formations de niveau 3 à 5 (CAP, baccalauréat professionnel, titre professionnel, CQP ou BTS).
- L’objectif est d’adosser ces modules à des technologies innovantes, en particulier immersives, souvent trop coûteuses à l’échelle d’un établissement de formation. Il existe des enjeux importants de mutualisation, y compris entre établissements de formation initiale et continue.
- Cette démarche a été expérimentée au sein de 15 secteurs d’activités issus du plan de relance (agriculture, hôtellerie-restauration, plasturgie, santé-social, etc.) et du plan France 2030.
- Elle a abouti à la production de 15 expressions de besoins de modules pédagogiques innovants et à la réalisation de ce guide méthodologique à la disposition de tous.
Exemple du module pédagogique immersif lié à la plasturgie
• Module : Diagnostic de dysfonctionnement d’une presse à injecter
• Objectif : Maitriser les étapes du diagnostic de dysfonctionnement
• Métiers : Conducteur d’équipement, monteur-régleur, technicien de production, etc.
• Formations : Bac professionnel, BTS, CQP, titre professionnel, formation non qualifiante, etc.
• Innovation/technologie innovante : Jeu sérieux avec différents scénarios visant à trouver l’origine du dysfonctionnement
Pour télécharger le guide méthodologique « Modules pédagogiques immersifs » (format PDF)